最近，份文方式教育部、分教育即國家發展改革委、量太科技部等七部門聯合發布了《關於加強中小學科技教育的重中意見》（下稱《意見》）。這份文件分量太重了，小學中小學生的迎翻教育方式即將迎來翻天覆地的變化！

　　對於家長和學生來說，天覆其中這一個關鍵詞特別值得關注：那就是變化項目！

　　說白了，份文方式就是分教育即要通過項目實踐的方式來學習。不過，量太小初高側重的重中點不一樣，小學側重培育興趣，小學主打啟蒙教育，迎翻在玩中學；初中側重“解決真實問題”，天覆也就是掌握技術應用的方法；高中階段側重實驗探究和工程實踐，學習基本的科研方法。可謂是層層遞進。

　　和以前的教育方式最大的不同在於：以前更重基礎知識，現在更重視“解決問題的能力”；以前更側重學，現在更側重用。可以預見，5年以後，高中生發表科研論文的現象將屢見不鮮。

　　按照《意見》的規劃，未來五年，是中小學科技教育體係建設期，各地區、學校將探索各種形式的科技項目，實施“小小工程師”“領航行動”等實踐活動，全國各地勢必將呈現出百花齊放、各顯神通的局麵。

　　少年強則國強，科技教育就要從義務教育開始抓起，這樣才能為中國建設科技強國源源不斷地培養科技人才。現在，《意見》的發布也足以表明中國建設科技強國戰略的決心和信心。