近日，教育教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)於進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)日常考試管理的部普通知》，要求減少日常考試測試頻次，通高提升日常考試質(zhì)量，中學(xué)制考強(qiáng)化考試安全風(fēng)險(xiǎn)防範(fàn)，校嚴(yán)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，格控促進(jìn)學(xué)生全麵健康發(fā)展。試次數(shù)

　　《通知》對中小學(xué)日常考試範(fàn)圍作出明確界定，教育中小學(xué)日常考試，部普是通高指地方和學(xué)校在日常教學(xué)過程中，為了檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果、中學(xué)制考服務(wù)於教學(xué)改進(jìn)而麵向年級全體學(xué)生組織實(shí)施的校嚴(yán)考試，不含初高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試。格控

　　對於中小學(xué)日常考試，試次數(shù)《通知》提出，教育進(jìn)一步明確管理職責(zé)、壓減考試頻次、嚴(yán)格命題管理、強(qiáng)化審核把關(guān)、優(yōu)化結(jié)果應(yīng)用、強(qiáng)化保障能力、抓好責(zé)任落實(shí)等七方麵重點(diǎn)任務(wù)，20條具體舉措。

　　普通高中學(xué)校要

　　嚴(yán)格控製考試次數(shù)

　　針對不同學(xué)段分類提出考試頻次的控製要求。

　　小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。

　　初中年級可根據(jù)不同學(xué)科實(shí)際，適當(dāng)安排一次期中考試。

　　普通高中學(xué)校要嚴(yán)格控製考試次數(shù)。

　　嚴(yán)禁麵向小學(xué)各年級和初高中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的考試。

　　初高中畢業(yè)年級為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，可在總複習(xí)階段組織1~2次模擬考試。

　　逐步增加應(yīng)用性、探究性、

　　開放性和綜合性試題比重

　　嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際命題，強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向，注重試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)與難度調(diào)控，逐步增加應(yīng)用性、探究性、開放性和綜合性試題比重。嚴(yán)禁向任何組織和個(gè)人購買試題、試卷。命題能力不足的學(xué)校，由上級教育行政部門組織命題，提供題庫供學(xué)校選用組卷。

　　實(shí)行等級評價(jià)

　　淡化分?jǐn)?shù)競爭

　　建立健全考試審核機(jī)製，解決考試隨意性的問題。實(shí)行等級評價(jià)，淡化分?jǐn)?shù)競爭，引導(dǎo)樹立正確的教育評價(jià)觀，緩解學(xué)生考試焦慮。

　　探索人工智能賦能日常考試的場景應(yīng)用

　　加強(qiáng)教研與培訓(xùn)，提升教師命題水平。試點(diǎn)探索人工智能在日常考試命題、組卷、閱卷、分析等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的場景應(yīng)用。

　　建立監(jiān)督問責(zé)機(jī)製，試卷命製者、選用者和審核者一體同責(zé)。